ICH und SUCHT?

Projekt der Erlebnispädagogik

Inhalt

• Vermittlung von Wissen über Suchtentwicklung
  • Ursachen von Suchtentstehung, süchtigen Verhaltensweisen und deren physische, psychische und soziale Konsequenzen
  • Bedeutung von Genuss, Konsum und Missbrauch bei der Entwicklung süchtiger Verhaltensweisen
  • Bedeutung von Schutz- und Risikofaktoren
• Reflektion eigener Konsumgewohnheiten sowie eigener Schutz- und Risikofaktoren
• Entwicklung einer eigenen kritischen Haltung zum Suchtmittelkonsum
• Förderung sozialer Kompetenzen wie Umgang mit Gruppendruck, Risikokompetenz, Kommunikations- und Kooperationsfähigkeit,
• Entdeckung eigener Ressourcen

Methoden

teenex ist ein Multimodales Programm mit Methoden u.a. aus folgenden Bereichen:

• Soziale Gruppenarbeit à sinnvolle Gruppenerlebnisse helfen dem Einzelnen seine soziale Funktionsfähigkeit durch sinnvolle Gruppenerlebnisse zu erkennen und sich persönlichen und gesellschaftlichen Problemen besser gewachsen zu fühlen
• Gruppenpädagogik  à gezielter Einsatz von Methoden, der eine intensive, auf Verhaltensänderung hinzielende bildungsorientierte Form der Selbsterfahrung darstellt (Klein- und Großgruppe)
• Erlebnispädagogik à Wissensvermittlung durch Einbeziehung der Gesamtpersönlichkeit, mit Betonung auf Selbstentwicklung der schöpferischen Kräfte. Förderung der Persönlichkeitsentwicklung durch reale Problemstellungen, deren Umsetzung und Lösung
• Gestalttherapie à Zentrierung der Wahrnehmung auf die unmittelbare Erfahrungen im Hier und Jetzt, das aktuelle Erleben und die eigenen Körpervorgänge
• Psychodrama à durch Rollenspiele werden spontan konfliktreiche Szenen dargestellt, um sie sichtbar, wieder erlebbar und veränderbar zu machen

Ablauf

• teenex-Lied "Ich öffne meine Tür" beim Ankommen (5 min)
• gegenseitige Vorstellung mit Schwerpunkt Stärken und was ich besonders an meinem Gegenüber mag (10 min)
• teenex-Vorstellung, vor allem Camps und Ziele + Gesprächsregeln (10 min)
• Ja- Nein-Spiel – bezogen auf Sucht und soziale Kompetenz (Selbstwert, Umgang mit Konflikten, Frust, Gruppendruck, eigene Konsumgewohnheiten), (20min)
• Was hat das mit dem Thema Sucht zu tun? Erläuterung Ursachenmodell,
  Übung zu Risiko- und Schutzfaktoren –  evtl. in 2 Kleingruppen  (30 min)

             

• Widerstand gegen Gruppen/ Schutzfunktionen (30 min)                                  
• Übung "Gründe, warum ich drogenfrei lebe" bzw. warum es positiv sein könnte,drogenfrei zu leben, in 2 Kleingruppen (30 min)

Rahmenbedingungen:

• Raum außerhalb der Schule, bspw. Teenex
• ohne Lehrer
• Zeitl. Umfang: ca. 2,5 Std. inkl. einer kurzen Pause
• bei regelmäßiger Anfrage Finanzierung notwendig