Görlitz (Landkreis)

• Sich und andere schützen lernen
• Wissen und Kritikfähigkeit erwerben
• Eigenverantwortung übernehmen

Curriculum für Schülermultiplikatorentätigkeit
an Mittelschulen und Gymnasien der SBA Bautzen (Landkreis Görlitz)

1. Einleitung

Der Arbeitskreis "Jugendschutz-Suchtprävention" hat sich aus Mitgliedern des Arbeitskreises Sucht des ehemaligen Landkreises Löbau-Zittau gebildet. Der Arbeitskreis ist seit der Kreisreform ein fester Bestandteil in der Jugendhilfelandschaft im Landkreis Görlitz. Ein Teil der Mitglieder hat sich zur Arbeitsgruppe "Schülermultiplikatoren im Landkreis Görlitz" (SMP) zusammengeschlossen und ist seit Beginn der Ausbildung aktiv an der Vorbereitung und Durchführung der Seminare beteiligt.

Die Mitglieder sind:

• Liane Weidner - Mittelschule Seifhennersdorf, CVJM Löbau e.V., Lehrerin (Projektkoordinatorin)
• Annette Birkner - CJD Jugendhilfebüro Löbau, Erzieherischer Kinder- und Jugendschutz im Landkreis Görlitz, Sozialpädagogin
• Annelie Diesner - KINDERLAND Sachsen e.V., Kinder- Jugend- und Familienzentrum Eibau-Ebersbach, Sozialpädagogin
• Ines Petermann - Lebenshilfe RV Löbau, Jugendhilfezentrum Bernstadt, Sozialpädagogin
• Uwe Radeck - Oberlausitzer Familienhilfswerk e.V., Schulcoach, Pestalozzi-Mittelschule Löbau, Sozialpädagoge
• Thomas Ranft - Diakonie Zittau; Jugendberatungsstelle; Sozialpädagoge
• Sirko Schamel - Fachstelle für Suchtprävention in Sachsen, Dresden, Sozialpädagoge

Die "AG Schülermultiplikatoren" ist seit 2004 aktiv. Ihr Ziel ist es, zielgerichtete präventive Angebote in der Kinder- und Jugendarbeit, speziell in den Schulen des Landkreises zu initiieren.

Der Landkreis liegt touristisch gesehen in einer phantastischen Lage, da kurze Abstecher nach Polen und Tschechien für den Urlauber recht unkompliziert sind. Andererseits birgt die Grenznähe für unsere Jugend ein großes Risiko, bedingt durch die leichte Beschaffbarkeit illegaler Drogen und damit verbundener Grenzkriminalität. Es darf allerdings keineswegs davon ausgegangen werden, dass in einem grenzfernen Landkreis Drogen keine Rolle spielen. Die Menschheit in den unterschiedlichsten Kulturen nutzte und missbrauchte die Wirkung von Suchtmitteln schon seit mehreren Tausend Jahren. Fast unüberschaubar ist in der heutigen Zeit der Drogenmarkt, da neben "klassischen" Drogen immer mehr synthetische Drogen in den unterschiedlichsten Ausführungen und Wirkungen an Bedeutung gewinnen. Gerade die junge Generation ist für Außergewöhnliches schnell zu begeistern und daher besonders gefährdet. Das Gesundheitsrisiko steigt durch unbekannte Substanzen, welche vor allem in synthetischen Drogen aus Ostländern enthalten sind und zu Billigpreisen schnellen Absatz finden. im Landkreis gibt es keine offene Szene, sondern eher eine Wohnungsszene, was das Problem mit sich bringt, dass das Angebot an Substanzen flächendeckend ist und eine hohe Verfügbarkeit besitzt. Zentren des Drogenkonsums und -handels sind der Raum Ebersbach-Oberland, Ruppersdorf und Herrnhut (siehe Suchtanalyse des ehemaligen LK Löbau-Zittau).

Unser Ziel war und ist es, mit Schülern ins Gespräch zu kommen, die Ist-Situation im Landkreis zu analysieren, um auf dieser Grundlage bedarfsgerechte präventive Angebote, wie die Ausbildung von Schülermultiplikatoren, gezielt unterbreiten zu können.
Um diese Aufgabe zu erfüllen, führten die Mitglieder des "Arbeitskreises Jugendschutz-Suchtprävention" eine Befragung zum Thema: "Konsumverhalten und -muster, die zu Abhängigkeiten von Stoffen und Verhalten führen" bei Jugendlichen in Mittel-, Berufsschulen und Gymnasien durch. Sie diente als Information für Sozialarbeiter, Lehrer, Erzieher, Ärzte, Eltern und Politiker.

2. Zielgruppen

Ein Schwerpunkt der "AG Schülermultiplikatoren" ist die Aus- und Fortbildung von Schülern der Klassen 8-10 zu Multiplikatoren in den Mittelschulen und Gymnasien, damit diese in ihren Schulen aktiv werden können.

3. Projekt

Projektbeschreibung

Im Rahmen der Suchtvorbeugung für Kinder und Jugendliche existieren die vielfältigsten Modelle und Präventionsansätze. Eine der wirkungsvollsten Möglichkeiten ist die vorbeugende Arbeit innerhalb der Zielgruppe, d.h. Kinder und Jugendliche fühlen sich für die vorbeugende Arbeit selbst verantwortlich. Eine solche Möglichkeit bietet das Schülermultiplikatorenmodell. Die Ausbildung wird organisiert, angeleitet und betreut vom Arbeitskreis "Jugendschutz-Suchtprävention" im Landkreis Görlitz in Kooperation mit Schulen, dem Jugendamt, dem Gesundheitsamt, der Sächsischen Landesstelle für Gesundheitsförderung, der Fachstelle für Suchtprävention Dresden und der Sächsischen Bildungsagentur Bautzen.

Ziel des Projektes ist es, Schülermultiplikatoren auszubilden, die in ihren Schulen und in ihrem Freundeskreis suchtpräventiv tätig werden können. Gegenüber professionellen Präventionskräften haben diese Schülermultiplikatoren den Vorteil, ihre Zielgruppe genau zu kennen. Sie sind etwa im gleichen Alter und befinden sich in der gleichen Lebenssituation (Pubertät). Ihre Argumentation wirkt glaubhafter und sie werden in der Regel von ihren Altersgenossen besser angenommen als "Profis". Die Schülermultiplikatoren sollen keine Suchtberater werden, können aber erste Ansprechpartner und Vermittler in Problemsituationen sein.

Die Schulen haben ständig ausgebildete "Fachleute" für Suchtprävention zur Verfügung, die vielseitig einsetzbar sind, z.B. im Unterricht, bei Elternabenden, bei der Gestaltung von Projekttagen und Tagen der offenen Tür.
In den Seminaren zur Suchtvorbeugung absolvieren die Schülermultiplikatoren ein umfangreiches Lern- und Trainingsprogramm. Sie erwerben Kenntnisse über Suchtmittelkultur, Suchtentwicklung und Ursachen süchtigen Verhaltens, sie üben sich in Gesprächsführung, Moderation und Präsentation von Projekten, sie lernen Unterrichtsstunden und Seminare vor- und nachzubereiten und durchzuführen, sie lernen die wichtigsten Hilfseinrichtungen für Jugendliche in Problemsituationen in den Städten und im Landkreis und deren Möglichkeiten kennen (Beratungsstellen, Jugendamt, etc.).
Einen großen Anteil an den Seminaren hat die Reflexion eigener Einstellungen und Verhaltensweisen. Die Schüler lernen sich selbst besser kennen. Eine wichtige Rolle spielen die eigenen Aktivitäten der Schüler an der Seminargestaltung, Spiel und Spaß lockern die Arbeit auf und lassen manche Anstrengung leichter bewältigen. Die Ausbildung setzt sich zusammen aus interessierten Schülern, die von ihren Klassen, dem Schülerrat und dem Beratungslehrer der Schule in Verbindung mit der Schulleitung, delegiert werden, wichtig dabei ist auch das Einverständnis der Eltern.
Grundvoraussetzung zur Teilnahme an der Ausbildung sollte die akzeptierte Stellung der teilnehmenden Schülerinnen und Schüler innerhalb ihrer Klasse sein. Die Teilnahme sollte jedoch nicht an den schulischen Leistungsstand gekoppelt sein.
Die Schüler sollten ca. 14 Jahre alt sein (Beginn der 8. Klasse), so dass sie in den Mittelschulen 2 Jahre (bis Mitte 10. Klasse) und in den Gymnasien 4 Jahre tätig sein können.

Alle Ausbildungen zum Schülermultiplikator sollten mit einem 3-Tage-Seminar außerhalb der Schulen (wenn möglich in einer Jugendherberge oder einem Landschulheim) beginnen. Diese 3-Tage-Seminare dienen dem gegenseitigen Kennenlernen und dem Erwerb erster Grundkenntnisse und Fähigkeiten für präventive Arbeit. Danach trifft sich die Ausbildungsgruppe ca. einmal monatlich zu einem ganztägigen Seminar, zur Fortbildung, zum Erfahrungsaustausch und zur Multiplikatorentätigkeit.
Die Freistellung vom Unterricht durch Schulleitung und Eltern muss gewährleistet sein.

Zum erfolgreichen Abschluss der Ausbildung erhalten die Schüler ein Zertifikat mit dem Titel "Schülermultiplikator".

Unser wichtigstes Anliegen ist es, eine Reflexion eigener Einstellungen und Verhaltensweisen anzuregen, die zur Weiterentwicklung des eigenen Bewusstseins, der eigenen Verantwortlichkeit und möglichst zur Änderung eigenen Verhaltens führen sollen. Mit Hilfe von Arbeitsblättern, Rollenspielen, Gruppenarbeit, kreativer Arbeit, Bildern (sprachlichen und visuellen) und vor allem Diskussionen versuchen wir Fragen zu erläutern wie:

• Wer bin ich?
• Wo komme ich her?
• Wo will ich hin?
• Wo liegen meine Stärken?
• Was kann ich bewirken?
• Was und wer beeinflusst mich?
• Wie wirken Drogen?
• Welche Hilfsmöglichkeiten gibt es? Wie kann ich helfen?
• Wie gehe ich mit Problemen und Konflikten um?

4. Organisation

Durch die Vielfalt und den Umfang dieses Projektes ist es notwendig einen Projektkoordinator für dieses Projekt einzusetzen. Das ist von den Mitgliedern der "AG Schülermultiplikatoren" als zusätzliche Arbeit nicht zu leisten. Deshalb ist es für die Realisierung des Projekts unverzichtbar eine Personalstelle (Teilzeit /Vollzeit) zu schaffen. Das könnte unserer Ansicht nach durch die Sächsische Bildungsagentur Bautzen über eine Abordnung einer an dem Thema Suchtprävention interessierten Lehrkraft als Projektkoordinator realisiert werden.

Außer der eigentlichen inhaltlichen Arbeit ist ein hoher Umfang an organisatorischen Tätigkeiten zu leisten (Terminabsprachen, Schreibarbeiten, Materialbereitstellung u.a.).
Eine weitere Aufgabe ist die Evaluation der Arbeit bzw. der verschiedenen Projekte. Aus Zeitgründen und zugunsten der eigentlichen inhaltlichen Arbeit ist die Evaluation nur in begrenztem Maße möglich.
Die verschiedenen Mitarbeiter der "AG Schülermultiplikatoren" haben zwar unterschiedliche Arbeitsfelder, die sich teilweise überschneiden, aber auch ein starkes gemeinsames Interesse an wirksamer und lebensnaher Suchtvorbeugung.
Die Aufgabe des Projektkoordinators ist es, die bestmöglichen Formen und Methoden für Suchtvorbeugung zu finden, die Interessen der verschiedenen Träger in der suchtpräventiven Arbeit zu verbinden, zu koordinieren und sich um Sponsoren zu bemühen und somit die finanziellen Mittel am effektivsten einzusetzen .
Die "AG Schülermultiplikatoren" möchte eine kontinuierlich erfolgreiche Arbeit leisten. Dabei ist die Zusammenarbeit mit der Sächsischen Bildungsagentur Bautzen eine große Hilfe.

Arbeitsaufgaben des Koordinators

• Öffentlichkeitsarbeit und Initiierung der ersten Gruppe/n
• Erstellen des Curriculums für die Ausbildung
• Zusammenarbeit und Kontakte mit den betreffenden Schulen des Landkreises Görlitz
• Ansprechpartner für die teilnehmenden Schüler und betreuenden Lehrer
• Einladen der Schüler und Referenten
• Terminabsprachen
• Evaluation der einzelnen Seminare
• Kontaktpflege zu den Partnern
• Unterstützung der Schüler bei Stundenvorbereitungen, Elternabenden, päd. Tagen von Lehrern, etc.
• Sponsoren finden
• Gesamtevaluation gemeinsam mit der Hochschule für Soziales in Görlitz/ Zittau

5. Finanzierung

Das Projekt wird aus Mittel des Landratsamts Görlitz (Jugendamt und Gesundheitsamt), der Sächsischen Landesvereinigung für Gesundheitsförderung e.V. und den Fördervereinen der einzelnen Schulen finanziert. Die Mitglieder der "Arbeitsgruppe Schülermultiplikatoren" können ihre Mitarbeit im Rahmen ihrer Arbeitszeit einbringen. Die Projektkoordinatorin bekommt durch Absprache mit der Sächsischen Bildungsagentur Vorbereitungszeit für das Projekt im Rahmen ihrer Tätigkeit.

Anmerkungen zur Erfüllung der Bewertungskriterien des Wettbewerbs

Eine entsprechende Ausgangs- und Bedarfsanalyse wurde vor Beginn des 4. Durchganges der Ausbildung von Schülermultiplikatoren ("Schülermultis") durchgeführt.
Befragung zum Thema: "Konsumverhalten und -muster, die zu Abhängigkeiten von Stoffen und Verhalten führen" bei Jugendlichen in Mittel-, Berufsschulen und Gymnasien.

Das Curriculum wurde in Vorbereitung des 4. Durchganges der Ausbildung von Schülermultiplikatoren 2011f von Frau Birkner und Weidner entsprechend nach gut gelungenen Projekt-Inhalten, Maßnahmen, Aktionen und weniger guten Inhalten, Methoden, angewendeten Standards, u. a. auf den Prüfstand gestellt und überarbeitet.

Das Schwerpunktziel des 4. Durchganges der Ausbildung von Schülermultiplikatoren ist die Fortsetzung der qualitativ anspruchsvollen und umfangreichen Ausbildung von Schülermultiplikatoren, die in ihren Schulen und in ihrem Freundeskreis künftig suchtpräventiv tätig sein werden.
Zum Abschluss der Ausbildung erhalten die besten Schüler nach erfolgreicher Teilnahme an einer Abschluss-Prüfung das Zertifikat mit dem Titel "Schülermultiplikator".

Qualitätsmanagement und Evaluation:
Aufgrund der sehr zeitaufwendigen Organisation/ Koordinierung der Schülermultiplikatorenausbildung ist künftig der Einsatz einer Projekt-Koordinatoren-Planstelle notwendig und auch angedacht. Dem Projektkoordinator käme die wichtige Aufgabe zu: "…die bestmöglichen Formen und Methoden für Suchtvorbeugung zu finden, die Interessen der verschiedenen Träger in der suchtpräventiven Arbeit zu verbinden, zu koordinieren und sich um Sponsoren zu bemühen und somit die finanziellen Mittel am effektivsten einzusetzen."
Dadurch wäre auch weiterhin, der hohe Qualitätsstandard - und Umfang dieser Schülermultiplikatorenausbildung zu sichern möglich.

Bisher bewährte Inhalte der Schülermultiplikatorenausbildung, wie z. B. beim Start jedes neuen Ausbildungsdurchganges, das Wochenendseminar mit Möglichkeit des gegenseitigen Kennenlernens, gruppendynamischen Spielen und Kennenlernvertiefungsspielen,
ebenso bewährte Formen und Methoden, Fachstandards sowie geschlechtsspezifische/-sensible Ausrichtung bei der pädagogischen Umsetzung der Lehrinhalte, sowie gut funktionierende Partnerschaften, im Rahmen dessen auch die abgeschlossenen Vereinbarungen zur Zusammenarbeit (Vernetzung und Kooperation von Akteuren), werden künftig beibehalten.
"Die verschiedenen Mitarbeiter der "AG Schülermultiplikatoren" haben zwar unterschiedliche Arbeitsfelder, die sich teilweise überschneiden, aber auch ein starkes gemeinsames Interesse an wirksamer und lebensnaher Suchtvorbeugung".

Die Evaluation der Schülermultiplikatorenausbildung ist fester Bestandteil im Rahmen der Projektdurchführung. "Aus Zeitgründen und zugunsten der eigentlichen inhaltlichen Arbeit ist die Evaluation nur in begrenztem Maße möglich."

Im Rahmen der Schülermultiplikatorenausbildung versuchen die Mitarbeiter der "AG Schülermultiplikatoren" immer wieder neue innovative Strategien mit in die Ausbildung einfließen zu lassen. So z.B. bereits beim Teilprojekt "Stadtdetektive in Löbau 2007", bei dem die "Schülermultis" im Rahmen einer operativen Projekt-Untersuchung, die Einhaltung der Jugendschutzbestimmungen in verschiedenen Verkaufseinrichtungen kontrollierten und Bewertungszertifikate verteilten.
Damit trugen die Schülermultis vor Ort zu einer größeren Sensibilisierung des Verkaufspersonals zur Einhaltung der Jugendschutzbestimmungen und auch dazu der Öffentlichkeit bei. Die Presse berichtete davon. Siehe Dokumentation.

Das bedeutet auch aus der Sicht der "Schülermultis" mithelfen zu können, selbst etwas Wichtiges dafür getan zu haben, dass das Jugendschutzgesetz von den Händlern und Gewerbetreibenden künftig noch strikter eingehalten wird! Das stärkt das eigene Selbstvertrauen und motiviert sich für die verantwortungsvolle Aufgabe, als Schülermultiplikator an der eigenen Schule, in der Klasse und im Freizeitumfeld sich zu engagieren.