Köln

Fortbildungs- u. Beratungsangebot für Lehrerinnen und Lehrer zur Suchtprävention

LehrerInnen sind wichtige AnsprechpartnerInnen, wenn es um eine positive und gesunde psychosoziale Entwicklung für Schülerinnen und Schüler und eine entsprechende Lern- und Arbeitsatmosphäre geht.

Schule ist die einzige außerfamiliäre Institution, die alle Heranwachsenden erfasst. Sie hat die Chance und den Auftrag in hohem Maße fördernd auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen einzuwirken.

Jugendliche verbringen einen großen Teil ihrer Zeit in der Schule, sie ist eine ihrer wichtigsten Lebensräume, hier sind sie erreichbar. LehrerInnen sind wichtige Bezugspersonen für Kinder und Jugendliche. Sie haben den Vorteil, dass sie in täglichem, kontinuierlichem Kontakt mit ihren SchülerInnen stehen und diese auch häufig über eine längere Zeit kennen. Veränderungen in ihrem Verhalten, wie z.B. nachlassende Leistungsfähigkeit, Häufung von Fehlzeiten, Teilnahmslosigkeit oder distanzloses Verhalten, die Hinweise auf Problemsituationen geben, können PädagogInnen daher frühzeitig erkennen und somit auch vorbeugend helfend und stützend intervenieren. Diese "Problemsituationen" müssen (noch) kein gesundheitsgefährdendes Verhalten, riskante Konsummuster - oder sogar eine manifeste Suchtproblematik sein, um vorbeugend tätig werden zu können. Im Vorfeld einer Suchtentwicklung können z. B. familiäre Probleme, Ängste, Orientierungslosigkeit, Lernschwierigkeiten, Ausgrenzung und Mobbing stehen.

Im Sinne der Suchtprävention ist es, die Entstehung von Suchthaltungen im Vorfeld zu verhindern oder hinauszuzögern, bei bereits vorhandenem Konsum oder süchtigem Verhalten, diesen/dieses zu reflektieren, möglicherweise zu reduzieren oder sogar ganz einzustellen.

Auch neuere Studien aus der Jugendforschung (vgl. Hurrelmann / Farke / Broeckman: Versorgungsbedarf bei früher Suchtgefährdung. Die Versorgung suchtgefährdeter Jugendlicher im Kommunalen Raum. Unveröffentlichter Abschlussbericht eines Forschungsprojektes des Forschungsverbundes NRW , unveröffentlichtes Manuskript, 2002) zeigen, dass Schulberatung, auch wenn sie semiprofessionell erfolgt, positive Auswirkungen auf Entwicklungsverläufe von Sucht haben kann und kostengünstig Wege für erfolgreiche Weiterbehandlungen ebnen oder zusätzliche Ausbildungskosten verhindern kann.

Darüber hinaus bietet der obligatorische Schulrahmen viele weitere Möglichkeiten um Kinder und Jugendliche flächendeckend über Unterricht(sreihen), Projekte, AG's und Aktionen suchtpräventiv zu erreichen

Um Schulen bei ihrem Aufgaben im Bereich "Gesunde Schule und Suchtprävention" zu unterstützen hat die Fachstelle in ihrem Angebot

• I Grundlagenfortbildungen (11 Tage; schulübergreifend, Sek. I u. II; 5 Tage Grundschulen)
• II Kollegiumsinterne Fortbildungen
• III Beratungen
• IV Projektberatungen und -begleitungen
• V Elternarbeit
• VI Angebote zu aktuellen/methodischen/themenzentrierten Schwerpunkten

Im folgenden wird exemplarisch der Inhalt der Grundlagenfortbildung für die weiterführenden Schulen skizziert:

Qualifizierung BeraterInnen für Suchtvorbeugung an Schulen

Blockveranstaltungen A-E

in Kooperation mit dem Schulamt und dem Jugendamt der Stadt Köln

(schulübergreifend; A-C: Sekundärprävention; D-E: Primär u. Sekundärprävention)

A Informationen über Drogen, Sucht und Abhängigkeit (inklusive partypack/neue Drogen) Institutionelle Aspekte des Suchtproblems, erarbeitet anhand eines Planspiels, das den Krisenfall an einer Schule simuliert (strukturelle Bedingungen und notwendige Konzeptionen) Rollenentwicklung als Berater/in für Suchtvorbeugung (Aufgaben, Möglichkeiten, Kompetenzen und Grenzen)

B Formen, Techniken und Strategien der Kommunikation / des Gesprächs Grundkenntnisse und Übungen zur Beratungssituation (mit auffälligen/konsumierenden SchülerInnen bzw. deren Eltern)

C Einführung in die Methode der kollegialen Fallbesprechung und ihre Durchführung zur begleitenden Unterstützung der sekundärpräventiven Arbeit an Schulen

D 1 u. 2 Unterrichtsreihen, Projekte, Aktionen, Kennen lernen von Materialien (drogenspezifisch u. lebenskompetenzfördernd), Entwicklung und Einübung von Methoden und Haltungen für die praktische Präventionsarbeit in der Schule, Kleingruppenarbeit zwischen den beiden Veranstaltungen

E Erlebnisorientierte und praxisnahe Elemente der Suchtprävention Einblicke in kreative kultur-, entspannungs- und bewegungspädagogische Methoden

Im Anschluss an die Blockveranstaltungen bietet die Fachstelle regelmäßige Praxistreffen für die TeilnehmerInnen an, mit dem Ziel, erste Schritte in den schulischen Alltag zu begleiten und eine langfristige Verankerung der Suchtprävention zu fördern.