Ibbenbüren

Zusammenfassender Überblick:

Im Jahr 2001 hat das Jugendamt der Stadt Ibbenbüren zum 6ten Mal einen SAM-Kurs angeboten, an dem diesmal erneut 16 Schülerinnen im Alter von 13 bis 15 Jahren teilnahmen. Insgesamt wurden somit bisher rund 100 Jugendliche als SAM ausgebildet. Die Schülerinnen waren im Vorfeld von den jeweiligen Beratungslehrerinnen der weiterführenden Schulen in Ibbenbüren über das Projekt informiert worden. An einigen Schulen ist das Projekt inzwischen unter den Schülerinnen so bekannt und beliebt, dass sich von dort weitaus mehr Interessenten anmelden als mitfahren können. Das Konzept der Ausbildung stammt ursprünglich aus der Schweiz: Schülerinnen sollen als Multiplikatoren ausgebildet und gleichzeitig eine Vernetzung von Jugendlichen, Beratungslehrerinnen und Beratungsinstanzen geschaffen werden. Die Grundüberzeugung dabei ist, dass Jugendliche voneinander und untereinander mehr lernen, als wenn Erwachsenen ihnen Inhalte vorschreibend vermitteln. In Anlehnung an dieses Konzept bietet das Jugendamt Kurse an, um Jugendliche in einer für die Thematik sensiblen und aufgeschlossenen Altersphase die Bereiche Alkohol, Tabak, Konsum, Werbung, illegale Drogen, Faktoren von Suchtentwicklung, Rechtsfragen und Möglichkeiten von Prävention und Hilfe näherzubringen. Die Ausbildung erstreckt sich über den Zeitraum eines Jahres. Auftakt ist ein 5tägiger Schulungsblock zu Beginn der Osterferien (Freitag bis Dienstag). Dieser Kursblock fand 2001 erneut in Berlin in einem Jugendgästehaus statt. Eine attraktive Mischung aus inhaltlicher Arbeit und Kennenlernen einer spannenden neuen Umgebung (Berlin) ist bewußt angestrebt. Spass und Lernen sollen zusammentreffen. Außerdem vermittelt die Großstadt viele Eindrücke, die gut zur Aufarbeitung der Thematik beitragen. In den Herbstferien fand ein zweiter 5-Tage-Block in Hamburg statt. Zwischenzeitlich finden etwa monatliche gemeinsame Treffen vor Ort statt, die u.a. der Vertiefung einzelner Aspekte, der Vorstellung von Beratungsangeboten und der Vorbereitung von Folgeprojekten in den einzelnen Schulen dienen.

In 2001 setzte sich die Gruppe aus 9 Mädchen und 7 Jungen zusammen (angestrebt ist eine möglichst paritätische Besetzung, in der Praxis ist es schwerer, motivierte und geeignete Jungen für die Teilnahme zu gewinnen). Die Jugendliche sollen nach Möglichkeit sogenannte "Meinungsführerinnen" sein, d.h. sie sollen maßgeblich an der Bildung und Entwicklung von Meinungen und Einstellungen in der Klasse (und in anderen Gruppen) beteiligt sein. Das pädagogische Team bestand aus 3 hauptamtlichen Fachkräften (Mitarbeiterin Kinderschutzbund, Fachberater Suchtberatungsstelle, Jugendschutzfachkraft Jugendamt) und jeweils 2 Alt-SAM's, d.h. aus ehemaligen Teilnehmern der Kurse, die an der Weiterarbeit interessiert sind, Erfahrungen in Schulprojekten gesammelt haben und nun als Ergänzungskräfte im Team aktiv teilnehmen. Im ersten Block 2001 in Berlin waren 2 17jährige junge Männer mit, im zweiten Block in Hamburg 2 junge 17jährige Frauen. Der Einsatz dieser SAM's hat sich sehr bewährt. Die Erfahrungen insbesondere nach Beendigung der Ausbildung in der Projektarbeit in den Schulen ist äußerst wertvoll und wichtig für die Rollenklärung der SAM's. Wie reagieren die (jüngeren, gleichaltrigen, ältere Mitschüler auf die SAM's? Wie reagieren, was erwarten die Lehrerinnen? Was ist möglich, wo sind die Grenzen?