Crimmitschau

SCHÜLERMÜLTIPLIKATOREN

Arbeitsgemeinschaft Suchtvorbeugung Schüler für Schüler

Im Rahmen der Suchtvorbeugung für Kinder und Jugendliche existieren die vielfältigsten Modelle und Präventionsansätze. Eine der wirkungsvollsten Möglichkeiten ist die vorbeugende Arbeit innerhalb der Zielgruppe, d.h. Kinder und Jugendliche fühlen sich für die vorbeugende Arbeit selbst verantwortlich. Eine solche Möglichkeit bietet das Schülermultiplikatorenmodell.

Dieses Projekt ist - wie auch jede andere Präventionsmaßnahme - erst effektiv, wenn es längerfristig angelegt wird und die Arbeit kontinuierlich und aufeinander aufbauend geschieht.

Die Arbeitsgemeinschaften "Schüler für Schüler" werden organisiert, angeleitet und betreut von der Kontakt- und Informationsstelle der Stadtverwaltung Crimmitschau zur "Koordinierung kommunaler Prävention unter Einbeziehung offener Jugendarbeit" in Kooperation mit den Schulen, dem Jugendamt, dem Kreuzbund e.V., dem "Verein zur Förderung von Ausbildung, Beschäftigung, Beratung und Betreuung Jugendlicher und Erwachsener e.V." (kurz FAB e.V.), dem "Verein zur Förderung von Jugend- und Sozialarbeit Zwickau e.V." (kurz vfw e.V.) und anderen Partnern.

Ziel des Projektes ist, Schülermultiplikatoren auszubilden, die in ihren Schulen und in ihrem Freundeskreis suchtpräventiv tätig werden können. Gegenüber professionellen Präventionskräften haben diese Schülermultiplikatoren den Vorteil, ihre Zielgruppe genau zu kennen, sie sind etwa im gleichen Alter und befinden sich in der gleichen Lebenssituation (Pubertät). Ihre Argumentation wirkt glaubhafter, und sie werden in der Regel von ihren Altersgenossen besser angenommen als "Profis".

Die Schülermultiplikatoren sollen keine Suchtberater werden, können aber erste Ansprechpartner und Vermittler in Problemsituationen sein.

Die Schulen haben ständig ausgebildete "Fachleute" für Suchtprävention zur Verfügung, die vielseitig einsetzbar sind, z.B. im Unterricht, bei Elternabenden, bei der Gestaltung von Projekttagen und Tagen der offenen Tür.

In den Seminaren zur Suchtvorbeugung absolvieren die Schülermultiplikatoren ein umfangreiches Lern- und Trainingsprogramm.

Die Arbeitsgemeinschaften beginnen mit einem 2-Tage-Seminar außerhalb der Schulen. Dieses sogenannte Einstiegsseminar dient an erster Stelle der Kontaktaufnahme aller Beteiligten untereinander, d.h. gegenseitiges Kennenlernen der Schüler und Vorstellung der Betreuer. Die zukünftigen Multiplikatoren werden mit ihren Aufgaben vertraut gemacht, wobei dafür auch Organisatorisches besprochen werden muß. Des Weiteren erwerben sie erste Grundkenntnisse und Fähigkeiten für die präventive Arbeit.

Jede Arbeitsgemeinschaft trifft sich danach ca. 3 bis 4 mal im Schulhalbjahr zu einem ganztägigen Seminar mit Fortbildung und Erfahrungsaustausch, ebenfalls außerhalb der Schulen.

Hierbei erwerben sie Sachkenntnisse über die "aktuellsten" Suchtarten und Suchtmittel, über Suchtentwicklung, über die verschiedenen Ursachen süchtigen Verhaltens und deren Auswirkungen sowie Möglichkeiten des Ausstiegs aus der Sucht, sie üben sich in Gesprächsführung, Moderation und Präsentation von Projekten, sie lernen Unterrichtsstunden und Seminare vor- und nachzubereiten und durchzuführen, sie lernen die wichtigsten Hilfseinrichtungen für Jugendliche in Problemsituationen und deren Möglichkeiten kennen (Beratungsstellen, Jugendamt, Kinder- und Jugendnotdienst, etc.)

Die Vermittlung von Fachwissen über "Sucht" erfolgt natürlich durch geschulte Kräfte (wie z.B. von Mitarbeitern regionaler Beratungsstellen), wobei die Vermittlung altersspezifisch sein wird und pro Seminar nur eine stoffgebundene oder stoffungebundene Sucht im Mittelpunkt stehen soll.

Bei dem vorab beschriebenen Multiplikatorenprojekt darf man nicht vergessen, dass die Reflexion eigener Verhaltensweisen einen großen Anteil an den Seminaren einnimmt. Die Schüler lernen sich selbst besser kennen, werden sich ihrer Stärken und Schwächen besser bewußt und probieren ihre Möglichkeiten aus. Durch Persönlichkeitsstärkung sollen sie stark gegenüber Suchtgefahren gemacht werden. Aber auch neue Freundschaften könnten ein Resultat der intensiven Gruppenarbeit sein, um hier nur einige Beispiele zu nennen.

Eine große Rolle spielen die eigenen Aktivitäten der Schüler an der Seminargestaltung; Spiel und Spaß lockern die Arbeit auf und lassen manche Anstrengung leichter bewältigen.

Die Schüler erhalten einen Teilnehmerausweis. Am Abschluss wird ihnen ein Zertifikat über ihre Ausbildung und ihre Tätigkeit als Schülermultiplikatoren ausgehändigt.

Die Mitarbeiter der Kontakt- und Informationsstelle der Stadtverwaltung Crimmitschau zur "Koordinierung kommunaler Prävention unter Einbeziehung offener Jugendarbeit" sind auch über die Seminare hinaus ständige Ansprechpartner für die Schülermultiplikatoren.

Die Arbeitsgemeinschaften setzen sich zusammen aus interessierten Schülern der 8. Klassen

(Beginn der 8, Klasse, Alter ca. 14 Jahre), die von ihren Klassen, dem Schülerrat und dem Beratungslehrer der Schule, in Verbindung mit der Schulleitung, delegiert werden.

Da die Schulen in Crimmitschau mehrzügig laufen, sind pro 8, Klasse 2 Schüler für die Teilnahme vorgesehen. Das wären z.B. bei vier 8. Klassen 8 Schüler pro Schule. Diese Zahlen sind natürlich nur reine Theorie. Aus wie vielen Schülern sich letztendlich die Arbeitsgemeinschaften zusammensetzen, liegt einzig und allein am Interesse der Jugendlichen. Für das zweitägige Einstiegsseminar wäre es jedenfalls wünschenswert, dass sich mehr Freiwillige melden, da erfahrungsgemäß am Ende nur der "harte Kern" übrigbleibt.

Die Schülermultiplikatoren der Mittelschulen werden über einen Zeitraum von 2 1/2 Jahren bzw. die des Gymnasiums über einen Zeitraum von 4 1/2 Jahren geschult und betreut (davon Anlaufphase von ca. 1/2 Jahr), sodass sie bis ca. Mitte der 10. Klasse (also 2 Jahre) bzw. Mitte der 12. Klasse (also 4 Jahre) tätig sein können.

Idealerweise suchen sich die Multiplikatoren am Ende des 9. bzw. 11. Schuljahres ihre Nachfolger selbst, wobei sich die neuen Arbeitsgemeinschaften wieder aus Schülern der 8. Klassen zusammensetzen sollen.

Damit aber das Projekt auch umgesetzt werden kann, muß die Freistellung vom Unterricht durch Schulleitung, Regionalschulamt und Eltern (schriftliche Einverständniserklärungen) gewährleistet sein.

Allen Partnern, die das Schülermultiplikatorenprojekt begleiten, sowie den Eltern der betreffenden Schüler sollte deshalb bewusst sein, dass zwar alle Seminare außerhalb der Schule stattfinden, aber dennoch "direkte Auswirkungen auf den gesamten Schulalltag" haben.

Es werden Teilnehmerlisten für jedes Seminar geführt. Die Schulen erhalten nach jeder Schulung Teilnahmebestätigungen sowie eine Kurzinformation über die jeweils behandelten Themen. Gleichzeitig werden die Termine für die nächsten Veranstaltungen - soweit schon bekannt - mitgeteilt. Kein Schüler sollte durch das Fernbleiben vom Unterricht auf irgend eine Art und Weise schulisch benachteiligt werden. Dazu zählt auch, dass die Seminartage nicht als Fehltage auf dem Zeugnis ausgewiesen werden.

Genauso wie die Schulen über den Inhalt der Arbeitsgemeinschaften informiert werden, wünschen sich die Projektbetreuer einen Rücklauf von den Schulen, z.B. über den Einsatz der Multiplikatoren bzw. wie das gesamte Projekt eigentlich so "angenommen" wird.

Stand: Februar 2001